Студенты исследовали труды об актуальных проблемах современного государства и государственного управления

• Насколько этот проект значим?

Анастасия Пинчук.

 Исследовательская работа имеет практическую значимость, так как материалы исследования (работы преподавателей ИГСУ) могут быть использованы для написания итоговых работ: рефератов, курсовых, дипломов и т. п. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что студенты и преподаватели других институтов, возможно, обратят внимание на работу и проведут исследование в рамках своего института для ознакомления и применения трудов преподавательского состава.

• В чём разница сотрудничества со школьными учителями и С. В. Бошно?

Радченко Наталья.

Лично в моей практике сотрудничества с учителями в школе никогда не было. Нам никогда не предлагали делать какие-то проекты совместно с учителями  какого-либо предмета; никто не задумывался о том, что этот опыт поможет нам в дальнейшем; единственной целью для учителей школы, в которой я училась, было: не помощь нам с тем, что мы не понимаем; не «сесть и разобраться» с проблемой, которая ввела нас в ступор; а только лишь крики, разговоры о том, что из нас не получаются настоящие и успешные люди. Такое никогда не мотивировало. Со Светланой Владимировной же все иначе: всегда все задания объясняются доступно; все наши ошибки также разъясняются настолько понятно, что потом даже не хочется такие ошибки совершать. Да и тот факт, что сейчас существует проект, которым мы занимаемся все вместе — куда больше поспособствует нашему развитию (моему в том числе), чем то, что некоторым пришлось пережить в школе. 

Хотелось ли вам сдаться?

 Трунаева Алия.

 Когда сталкиваешься со сложнейшей работой, требующей массу сил и времени, сдаться хочется систематически. Но, когда ты борешься за результат, подобное уходит на второй план.

• Что вызвало незапланированные трудности?

Поом Людмила.

Мы столкнулись с подобным проектом в первый раз, так что первое время было сложно ориентироваться в материале и поисковых системах.

Организованность – вот в чем проблема и препятствие. Поскольку мы уже долгое время сидим в изоляции на карантине, было сложно самоорганизоваться и найти время для проекта.

• Почему вы согласились поучаствовать в научном проекте?

 Исхакова Милана.

 Мне захотелось узнать что-то новое, ведь в школе такого рода занятий не было.

• Коллектив работал слаженно?

Усубян Эльмира.

Поначалу, когда нам только дали исследовательскую работу, коллектив, конечно, не очень был слажен. Я не знаю почему, может, из-за нехватки времени или же из-за нежелания выполнять данную работу, потому что некоторым это казалось не столь важным и интересным. Однако одно я знаю точно! Все вдруг начали работать, когда мы получили первый выговор. Надо было это сделать раньше. Ну а в целом, под конец ребята начали работать очень продуктивно и слаженно, было даже душевно.

• Будете ли ещё принимать участие в подобных конкурсах?

  Князева Анастасия.

Конкурс конечно интересный, в чем-то полезный. Возможно, я бы ещё приняла в нем участие, если бы у меня было больше времени.

—Что вы вынесли из этого проекта?

Яговдик Дарья.

Мне было интересно узнать о достижениях преподавателей, которые работают в РАНХиГС. Это была важная работа, ведь благодаря ей будущим поколениям нашей академии будет проще искать информацию о преподавателях.

Для себя я выделила, что для работ такого формата  мне легче выполнять работу самостоятельно. 

• Как повлияло это исследование на ваше отношение к ИГСУ и преподавательскому коллективу?

Мерсалова Диана.

Данная исследовательская работа изменила мое отношение к ИГСУ только в лучшую сторону! Ведь поступая в академию, я не знала никого из преподавателей, не знала их работы и количество научных публикаций, что несомненно важно, ведь показывает в первую

• Какая главная цель проекта, по вашему мнению?

 Балябкина  Александра.

Я думаю, что главная цель нашего проекта — это узнать ближнего. Узнать о тех людях, которые бок о бок работают и будут работать с нами в ИГСУ. Наш проект — это прекрасная возможность узнать об их интересах и сферах научной деятельности. Кстати, мы не стремимся к победе. Я думаю, что мы уже выиграли, поскольку из продюсеров получилась самая настоящая команда! 

• Какими ресурсами вы пользовались?

Исакова Екатерина.

Мы использовали множество различных источников: интернет-ресурсы, онлайн-библиотеки и тд. Самым полезным для нас был сайт нашего Института государственной службы и управления (раздел «ИГСУ в лицах») и ресурс eLIBRARY.ru. Также мы изучали личные сайты преподавателей (при наличии таковых) и ресурсы, на которых опубликованы научные работы сотрудников ИГСУ. 

• Вы участвовали ради победы или своей выгоды?

Душинский Илья. 

Я участвовал ради победы. Потому что,  когда я в чем-то участвую, я всегда все делаю для победы своей команды. Я никогда не гонюсь за личной выгодой. 

• Это ваш первый опыт в научной сфере, поделитесь своими впечатлениями?

Саввиди  Елизавета.

Да, первый, но думаю, что не последний. Я раньше никогда не участвовала в подобном исследовании. Было очень здорово больше узнать о наших преподавателях и об их трудах.

• Объединила ли вас эта работа?

Екатарина Митрофанова.

Безусловно! Мы все вместе не спали ночами и искали информацию для нашего проекта. Все стали друг другу помогать. И наш коллектив стал только сплоченне, хотя, честно признаюсь, поначалу у нас возникали недопонимания.